中３コース｜横浜校・学校生活ブログ

８月３１日の中学生コース

ほとんどの生徒が出席してくれくれました

時間目は，久しぶりに「脳トレ」です。

ただし，少しレベルアップしています・・・

「塗り塗りパズル」「アインシュタインパズル」

「時計の問題」

を中心にやりました。

時間目は，

本日のSpecial　Teacher　の　東先生　の

「もとは〇〇」クイズ

先生の問題に答えられた生徒は，

得点が与えられ，得点が高いものが，勝者という

ことになります。

さて，第一問

「ワッフル」の語源は・・・・？

みんな　楽しくやっていました

T

今日も元気に登校してくれました

みんな，すごいぞ

いつのもまにか

相談しあっています

「ワッフルの語源がわｋる人」

「はい」

「正解，では得点は　１００点です」

「では，１位の人から書品を」・・

7月13日（土）の中学生コース

毎度のこと，

1時間目は脳トレ＋計算

間違いさがし，点つなぎなどが終わり

推理クイズをやろうとしたとき

「先生，これやったことがある！」

なんと，同じ問題を用意してしまいましたので，

「それでは，今日は新しいことにチャレンジ

  百マス計算・・・・」

意外にみんな早く計算ができました。

なぜか先生もミスが・・・

2時間目は，スペシャル講師の

植村先生

先生は，三浦雄一郎さんのエベレスト登頂の話から

エベレストの登頂の歴史を話してくれました。

生徒の反応はよく

「また，植村先生の授業を聞きたい！」などの感想が・・・

今日も元気に登校してくれました

1時間目は，脳トレ

間違い探しなどをやりました

今日のスペシャル講師は

植村先生。話がうますぎ

植村先生は

リラ○○○のファン

エベレスト関連プリント

最後に感想を書く欄が

「植村先生の授業がまた聞きたい」

飯田先生からの課題は

４コママンガのセリフを考えよう

飯田先生からの課題に挑戦中

7月20日（土）のスペシャル講師は

ネコ大好きの飯田先生

飯田先生は理科の先生なので

理科の話が出るかと思ったら

４コママンガ・・・

４コママンガのセリフの箇所が空白になっている

プリントが配られ，

「では，みな各自で，セリフを作ってみょう！」

とのこと

これが。なかなか難しい・・・

２時間目は「リバーシー（オセロ）ゲーム大会」

ものすごくうまい生徒・・・

初めてやる生徒もいました。

私，中学生コース担当の玉井は

惨敗・・・

というよりも，相手の生徒に操られているようにも思えました。

楽しんでくれたかな・・・

「エ～，書けないよ」と言いながらも

書いています。

２時間目はオセロを

私，玉井は惨敗

    みんな，

   今日も元気に登校してくれて

    ありがとう！

 ようこそ中学生コースへ

担当 玉井の ひとり ツィッター

 今日は，オセロをやってみました。

もともとは，ボードゲームかカードゲームをやろうと思っておりましたが，

１年生の林間学校中で，すべてのゲーム類が林間学校へ。

そこで，１００円ショップに行って，ゲーム探しをしていたら，オセロがあり

「これは，おもしろいかも」と思って，人数分購入してきました。

オセロは，「一対一」の勝負なので，

「今までと違うコミュニェーションができるかも！」

と思いました。

お互いに最小限の会話が必要になりますから

「黒と白どっち？」「ジャンケン」

「ちょっと待って」などなど・・・

最初は遠慮気味でしたが，

少しづつお互いに会話が出て，最後にはかなり話しながらプレイしていたところも出てきました。

これをきっかけに，次回にはもっと会話ができていればいいなと思います。

そして，

もっと，もっと，仲良くなって私から

「うるさい！」と言われるぐらいに早くなってほしいものです。 

このような彼らに

「ようこそ中学生コースへ」

7月6日の中学生コースは，

1名男の子の仲間が増え，

体験で参加者も含め・・・・

いざ，スタート

今日のスペシャルティーチャーは，野本先生

そして，今日は七夕の飾りつけをやりました。

最初は「」という感じでしたが，

みんな，いろいろ会話しながら，楽しくやっていました。

今日のスペシャルティーチャー
野本先生
紙芝居風に，七夕の説明

「織姫は・・・・」

 さ～，始めましょう

なにか ノリが今ひとつ

飾りの星を作ります。

ナニカ 難しいな～

飾りを作ります。

はさみでチョッキンチョッキン

 星ができました

何が原因かわからないですが，

小さい折り紙を折る空気が

わかりますか，小さな鶴があるのが

飾りをつけましょう。

みんな笑顔でした

新出先生が登場

一言  「どう～」 

短冊（たんざく）に願いことを

「料理上手ないい女になる」

「英語がうまくなるように」

「中央高等学院で仲良しができるように」

など・・・

できあがりました

写真だとよくわかりませんね

最後にみんなで記念写真

     ようこそ中学生コースへ

     担当 玉井の一人ツィッター

 本日も多くの生徒が参加してくれました。また，

ここのところ，毎回，体験で参加してくれる方がいらしてくれて

嬉しく思っております。

本日の中学生コースは，

作業を伴う七夕の飾りつけを行いました。

一見すると「ま～よくある光景かな」という内容かもしれませんが，

その中で，私が非常に驚いたことがありました。それは，一番最後のみんなでの記念写真です。

以前から述べておりますが，中学生コースに参加している生徒の中には，

学校に通えてない生徒も数人います。（どちらかと言えば，登校できてない生徒の方が多いです）

ということは

彼らの中学校での卒業アルバムの中には，彼らの顔がないこともあるかもしれません。

つまり，ここでみんなで写っている写真は，もしかしたら

彼らの中学生の時期で，初めての集合写真だったかもしれません。

もしかしたら，いやいや一緒に写った生徒もいたかもしれませんが・・・・

そんな中で，ここで写った11名の写真は，偶然の流れだったかもしれませんが，

彼らの人生の中では，大きな意味を持つ写真だったかもしれません。

私ごとですが，先週，中学生コースを病気で休むことになりました。

1週間程，入院することになってしまったのです。

退院後の最初の出勤のとき，私の机の上に1枚の紙がのっていました。

そこには，中学生コースの生徒たちが書いてくれた色紙がありました。

先生主導で書いてくれたのかもしれませんが，

その内容を見て涙がでそうでした。

「みんな ありがとう！」そして

「ようこそ中学生コースへ」

今日の中学生コースは

全員出席！！  パチパチパチ

そして，今日の特別講師は 野本先生

時間目は，いつものように脳トレ

今日からは，推理パズルが入ってきました。

文を読んで，いろいろ推測していきます。

時間目は，野本先生の授業

日本の白地図を渡され

「今まで，行ったことがある都道府県を色塗って」

ということで，生徒たちは，色を塗りはじめました。

数か所にかたよっている生徒

いろいろと行ったことがある生徒

様々でした。そして，それぞれの感想などを聞きました。

次に先生は，どこで集めてきたのか

旅行のパンフレットをたくさん持ってきました

そこで，ホワイトボードに

「○○と行く○○の旅」というように書き

旅行パンフレットを切り抜いて，自分で旅行を企画してみてくださいとのこと

生徒たちは最初とまどっていましたが，

次々と作品ができあがってきました。

何か，楽しそうな企画ばかりでした

 今日は，7名全員集合！

決まられたルールで

色を塗ると，何か絵がでてくる

「何かな～」「ま～塗るか」

今まで行ったことがある都道府県に

色を塗っています。

野本先生の趣味？

旅行パンフがたくさん

パンフを切り，色画用紙に上に

のりで貼る

  生徒の作品の一部です 

作品１

「こどもも楽しめる旅」

作品２

「お父さんとお母さんとで行く

北海道の旅」

作品３

「一人で行く，京都バイキングの旅」

    今日の中学生コースへ

     新しく2名が参加してくれました。

     お祝いで，2時間目はゲーム大会に

その前に今日の

時間目は，10分ほど脳トレをしたあと

スペシャル先生  鈴木先生の英単語の授業

先生はホワイトボードの

「Sun flower」「Mosquito」

「Wind-bell」 「Fire works」 「Beetle」

などを書きました。

そして，同時にプリントも渡され

そこには，「かぶと虫」「ひまわり」「風鈴」「蚊」

などの写真が印刷されていました。

それぞれの写真の横に 

英語，日本語と書かれた欄がつくられていました。

「では，それぞれを日本語と英語で書いてみよう」

とのこと。ホワイトボードの単語からセレクトです

 → 答え合わせ・・・

そして，その後ビンゴへ

9つのマスに，

今覚えた英単語から好きなものを9つ記入します。

先生があらかじめ用意してきた袋の中には，

プリントの写真が入っていました。

順番でみんな袋の中から1枚づつとり，

ビンゴと同様にやっていきました。

「Ｓｕｎ Ｆｌｏｗｅｒ」「リーチ」という感じで・・

勝者にはドロップが。私 玉井 はトリプルリーチだが，惨敗

時間目は

人生ゲーム，今日始めての人も慣れてくれたかな？

鈴木先生，マジでやっていました・・・

今日は，英語の勉強

写真に写っているものを
英語と日本語で書く

９つのマスに，プリントに出ていた単語を
９つ記入そしてビンゴへ

今日のスペシャル先生の

鈴木先生

「全日本大人気ないコンテスト」

優勝の経験を持つ。

生徒に大人気なく，マジ勝負に挑む

   ようこそ中学生コースへ

    担当 玉井の一人ツイッター

中学生コースの担当になり2年が過ぎました。

コース運営をする上での技術的なものは慣れてきましたが，

生徒対応は，毎回が勉強になっております。

中学生コースにやってくる生徒は，さまざまな個性とさまざまな成育過程をすごしてきた生徒がいます。

すごいお金もちの家庭で育った生徒

何らかの理由でおやごさんと一緒に生活ができていない生徒

学校で辛い経験を持った生徒，病気がちの生徒

小学校から学校に通えていない生徒

適応指導教室に通学している生徒

学習障害の症状がある生徒・・・・    

おそらく，公立の中学校の教室より

幅広い個性を持った生徒たちが集まってきていると思います。ですから本当に日々勉強です。

このいろいろな個性を持った生徒たちが集まると，教室内はどうなるかと申しますと

メチャクメチャになる・・・・ことはなく，みんな「個」を尊重して，仲良くやっています。自然に・・・

昨年の中学生コースの生徒たちは，相手を想い，困っている生徒がいたら声をかけてもくれました。

今年も，相手の「個」を自然に認め，お互い助けあえるコース運営ができればと思っております。

是非とも，中学生コースへ見学しにきてください！

今日の中学生コースは，偶然にも

生徒・先生とも男性ばかりでした

今日のスペシャルティーチャーは，理科の飯田先生

時間目は，いつも通り，頭の体操

点つなぎや，パズルをやりました。

そしてパズルでは写真のようなパターンで

やり方も自由でやってみました。

時間目は，飯田先生の時間

今日のテーマはお絵かき  でも難しいお絵かきでした。

「では，できる限り正確に

『すずめ』を描いてください」との題目

『すずめ』は頭の中にイメージできますが，

正確にと言われても結果は校長先生ごめんなさい

一通り描けたら，本物の『すずめ』の写真を見ます。

「う～全然違う」

そこで，正解を見て再度『すずめ』の絵を描こうとなりこうなりました。

マス目と，そのマス目に入れるピースはできています。このピースを組み立ててパズルを完成させます。

切ってみる生徒，頭で考える生徒・・・

飯田先生は，私，玉井が切っている間に正解を！

飯田画伯の『すずめ』

玉井画伯の『すずめ』      

中学1年生のとき

美術「１」でした。

⇒ 玉井画伯の『すずめ』

描き直しバージョン

では，次に『パンダ』を・・・

と明るく，飯田先生がお題目を

玉井画伯の『パンダ』

飯田画伯の『パンダ』

同じように，パンダの写真を見て描き直しをしましたが，

差があまり出ませんでした